Pendidikan Islam Indonesia

pendidikan islam yakni tuntunan jasmani serta rohani menuju terbentuk kepribadian utama menurut ukuran-ukuran islam. dengan pengertian lain pendidikan islam adalah satu wujud kepribadian utama yaitu kepribadian muslim. kepribadian yg mempunyai nilai-nilai agama islam menentukan serta mengambil keputusan dan berbuat menurut nilai-nilai islam serta bertanggung jawab cocok dgn nilai-nilai islam. pendidikan islam adalah pendidikan yg mempunyai tujuan membentuk individu jadi makhluk yg bercorak diri berderajat tinggi menurut ukuran allah serta isi pendidikan adl mewujudkan tujuan ajaran allah ( djamaluddin 1999 : 9 ).

menurut hasan langgulung yg diambil oleh djamaluddin ( 1999 ) pendidikan islam adalah pendidikan yg mempunyai empat jenis manfaat yakni :

mempersiapkan generasi muda utk memegang peranan-peranan spesifik didalam penduduk pada saat yg akan tiba. fungsi ini terkait jamant dgn lanjutan hidup penduduk sendiri.
memindahkan ilmu dan pengetahuan yg berkaitan dgn peranan-peranan tersebut dari generasi tua pada generasi muda.
memindahkan nilai-nilai yg mempunyai tujuan utk memilihara keutuhan serta kesatuan penduduk yg jadi syarat mutlak untuk lanjutan hidup satu penduduk serta peradaban.
mendidik anak supaya beramal didunia ini utk memetik hasil di akhirat.
an-naquib al-atas yg diambil oleh ali menyebutkan pendidikan islam adalah usaha yg dialakukan pendidik pada anak didik utk pengenalan serta pernyataan tempat-tempat yg benar dari semua suatu hal didalam tatanan penciptaan hingga membimbing kearah pengenalan serta pernyataan dapat area tuhan yg pas didalam tatanan bentuk serta keberadaan ( 1999 : 10 ).
adapun mukhtar bukhari yg diambil oleh halim soebahar menyebutkan pendidikan ialam adl seganap aktivitas yg dikerjakan seseorang atau satu instansi utk menanamkan nilai-nilai islam didalam diri sebanyak siswa serta total lembaga-lembaga pendidikan yg mendasarkan program pendidikan atau pandangan serta nilai-nilai islam ( 2002 : 12 ).

pendidikan islam adl type pendidikan yg pendirian serta penyelenggaraan didorong oleh hasrat serta motivasi harapan utk mengejewantahkan nilai-nilai islam baik yg tercermin didalam nama instansi ataupun didalam kegiatan-kegiatan yg diadakan ( soebahar 2002 : 13 ).
meski didalam peta pemikiran islam usaha menghubungkan islam dgn pendidikan tetap diwarnai banyak perbincangan tetapi yg tentu relasi islam dgn pendidikan seperti dua segi mata duit mereka sejak awal memiliki jalinan filosofis yg amat mendasar baik dengan ontologis epistimologis ataupun aksiologis.
yang disebut dgn pendidikan islam di sini adl : pertama ia adalah satu usaha atau sistem yg dikerjakan dengan sadar serta terencana menolong peserta didik melewati pembinaan asuhan tuntunan serta pengembangan potensi mereka dengan maksimal supaya kelak bisa mengerti menghayati serta mengamalkan ajaran islam sebagai kepercayaan serta pandangan hidup untuk keselamatan didunia serta akherat. ke-2 adalah usaha yg sistimatis pragmatis serta metodologis saat membimbing anak didik atau setiap individu saat memahami menghayati serta mengamalkan ajaran islam dengan utuh untuk terbentuk kepribadian yg utama menurut ukuran islam. serta ketiga adalah semua usaha pembinaan serta pengembangan potensi anak didik utk diarahkan ikuti jalur yg islami untuk beroleh keutamaan serta kebahagiaan hidup didunia serta di akherat.

menurut fadlil al-jamali yg diambil oleh muzayyin arifin pendidikan islam adl sistem yg mengarahkan manusia pada kehidupan yg baik serta mengangkat derajat kemanusiaan cocok dgn kekuatan basic ( fitroh ) serta kekuatan ajar ( 2003 : 18 ).
maka dgn demikianlah pendidikan islam dari sebagian pengertian diatas penulis menyimpulkan bahwa pendidikan islam sebagai usaha membina serta mengembangkan pribadi manusia baik dari segi rohaniah jasmaniah serta juga mesti berjalan dengan hirarkis. oleh krn itu pendidikan islam adalah satu sistem kematangan perubahan atau perkembangan baru bisa terwujud bilamana berjalan melewati sistem untuk sistem kearah tujuan transformatif serta inovatif.